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  1. 紀要論文
  2. 実践女子大学CLEIPジャーナル
  3. 第10号

Facilitating Kanji Pronunciation Learning in K-8 Immersion Education

https://doi.org/10.34388/0002000383
https://doi.org/10.34388/0002000383
ac11e9c5-a02c-49ab-9f29-e038c0b94cac
名前 / ファイル ライセンス アクション
CLEIP10-1.pdf CLEIP10-1.pdf (640 KB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-01-19
タイトル
タイトル Facilitating Kanji Pronunciation Learning in K-8 Immersion Education
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
言語 en
主題 K-8 immersion education
キーワード
言語 en
主題 Kanji pronunciation
キーワード
言語 en
主題 Vocabulary acquisition
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34388/0002000383
ID登録タイプ JaLC
著者 中山, 誠一

× 中山, 誠一

e-Rad_Researcher 10552763

en NAKAYAMA, Tomokazu

ja 中山, 誠一
ROR 実践女子大学 01k9bj230

Search repository
降矢, 恵美子

× 降矢, 恵美子

CiNii ID ?

en FURUYA, Emiko

ja 降矢, 恵美子
ROR 実践女子大学 01k9bj230

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 This study builds on Nakayama’s (2021) exploration of auditory input and hiragana in kanji pronunciation learning by investigating the impact of first language (L1) knowledge on the pronunciation acquisition of kanji characters. In a Japanese immersion school setting, thirteen third grade students participated in instructor-led reading activities utilizing reading materials aligned with state curriculum standards. Two reading materials–one with prior knowledge and the other without were chosen for this study. Kanji pronunciation tests administered before and after the interventions revealed a significant improvement in pronunciation for the material with prior knowledge ( p<.05), emphasizing the potential influence of L1 content familiarity. These findings suggest that incorporating prior knowledge of the content into reading materials may enhance the effectiveness of kanji pronunciation learning, emphasizing the importance of aligning materials with curriculum standards in immersion school settings.
言語 en
bibliographic_information ja : 実践女子大学CLEIPジャーナル
en : Jissen Women's University CLEIP Journal

巻 10, p. 1-7, 発行日 2024-03-06
出版者
出版者 実践女子大学
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 27586006
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1271419X
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Ver.1 2026-01-15 01:44:20.164055
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