WEKO3
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子どもの表現を広げるための弾き歌い ―― 歌詞からのアプローチ ――
https://doi.org/10.34388/1157.00002033
https://doi.org/10.34388/1157.00002033c8b7585b-c602-472a-a1b8-66ca36fc7481
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
生活科学56-9 (2.0 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-04-10 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 子どもの表現を広げるための弾き歌い ―― 歌詞からのアプローチ ―― | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Playing Singing to Expand Expression: Approach from Lyrics | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 弾き歌い | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 歌詞 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 言葉と音楽のズ レ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自然な歌い方、不自然な歌い方 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 表現 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | オノマトペ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | playing singing | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Lyrics | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Difference between words and music | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | natural and unnatural singing method | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | expression | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Onomatopoeia | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34388/1157.00002033 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
越山, 沙千子
× 越山, 沙千子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 4428 | |||||
| 姓名 | Koshiyama, Sachiko | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This article aims to examine the teaching methods and approaches for training childcare and elementary school teachers that use naturally heard lyrics in playing singing with students. Lyrics and words are very important to songs, but in playing singing, there are many places where words are unnaturally heard. In this paper, I classify and analyze the reasons why the words sound unnatural. As a result, I demonstrated that stumbling occurs at the place where the language’s intonation and rhythm shifted from the intonation and rhythm of the music. However, as the composer’s thoughts have been placed on these spots, students must devise singing and playing methods so that they can be heard naturally. By doing so, it is thought that a student’s expressive ability improves, and it becomes a sung song that fosters the sensitivity of children. | |||||
| 書誌情報 |
実践女子大学生活科学部紀要 en : Bulletin of Jissen Women's University Faculty of Human Life Sciences 巻 56, p. 69-75, 発行日 2019-03-09 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 実践女子大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24336645 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10494731 | |||||
